Канадская система школьного образования считается одной из лучших в мире. Ученики регулярно демонстрируют хорошую базовую подготовку, что подтверждается международными рейтингами и тестами, например, PISA (Programme for International Student Assessment).
В Канаде нет привычных нам ежедневных оценок по различным предметам, например, ответ у доски или за активную работу на уроке. Не оцениваются и домашние задания, в классе. Только проверяется их выполнения и разбираются ответы. При этом ученик не находится в постоянном стрессе из-за мыслей о том, какую оценку он получит, ведь понимает, что задача делается не ради оценки, а ради улучшения знаний. Соответственно, ошибку в домашнем задании надо принять во внимание и понять, почему она возникла.
Но не смотря на это, дневники в Канаде есть. Учителя используют их, как средство коммуникации с родителями. Туда заносится вся важная информация — о поведении ученика, напоминание о каких-то событиях или предупреждения о запланированых экскурсиях.
Оценки (баллы) выставляют только за контрольные и самостоятельные работы, а также за выполненные проекты. Тесты проводятся регулярно и по различным предметам.
Оценки бывают такие: А, В, С, D, F, а еще каждая оценка может иметь + или -. Выставляются они в зависимости от процента правильных ответов, то есть «А +» можно получить, выполнив правильно 95-100% заданий, «А» 90%, «А-» 85% и т.д. Оценки, полученные за тесты, является основой для вывода итоговой семестровой оценки.
Два-три раза в год ученики получают Report Card — отчет об успеваемости. Report Card выдается в запечатанном конверте лично ученику в руки. Никто не запрещает ему конверт и обсудить результаты с одноклассниками, но все же детям настоятельно рекомендуют не делать этого и нести конверт домой родителям. Обсуждение своих оценок и сравнения с оценками других учеников в канадских школах не одобряют.
Report Card — это не узкая полоска оценок. В его первой части отдельно оцениваются такие характеристики ученика, как организованность, способность к самостоятельной работе, сотрудничество с одноклассниками, инициативность и даже самообразование, старательность.
Каждый пункт оценивается буквами: E — Excellent (отлично), G — Good (хорошо), S — Satisfactory (удовлетворительно), N — Needs Improvement (требует улучшения). Все это выводится на основании ежедневных наблюдений учителя за учеником и его работой в классе (для объективного оценивания есть практика ежегодной замены классного руководителя).
В Report Card за каждый предмет могут стоять несколько оценок — например, за каждый выученный раздел математики. В «языковых» предметах отдельно оценивают чтение, письмо, разговорная общения, грамотность.
И наконец, Report Card содержит мысли учителя о преимуществах и проблемах ученика, о том, насколько уверенно он или она демонстрируют свои знания, а также рекомендации, что необходимо сделать для улучшения результата.
